Methode von Pavel Tyulenev
Die Technik von Pavel Tyulenev ist eine der außergewöhnlichsten Entdeckungen der Pädagogik des letzten Jahrhunderts. Die Autorin glaubt, dass sie durch die Nachfolge ihrer Eltern das Potenzial des Kindes maximieren kann. Erwachsene müssen Bedingungen für das Funktionieren des „Genies Genius“ schaffen, das nach Ansicht von Pavel Tyulenev absolut alle Kinder haben.
Er geht davon aus, dass mit seiner Methode, Kinder zu entwickeln, ein Kind in einem frühen Alter in der Lage ist zu wissen, was Kinder im Vorschulalter nicht können. Und mit 18 Jahren kann das Kind bereits eine höhere Bildung erhalten und nicht einmal eine. Schauen wir uns genauer an, was diese Technik ist und wie sie funktioniert.
Über den Autor
1970 schloss Pavel Tyulenev sein Studium an der TSU (FOP) in den Abteilungen Soziologie und Journalismus ab. Von 1970 bis 1974 war er geschäftsführender Direktor der Society for Philosophy an der Tomsk University, Sekretär des formalen und mathematischen Logikkreises, eines soziologischen Labors unter der Leitung von Professor V. Sagatovsky und des assoziierten Professors E. Sagatovskaya.
1975 entschied er sich, die aktuellen Probleme der Petrochemie anzugehen, und schloss sein Studium in der Chemie-Abteilung in den Fachbereichen "Chemie" und "Chemielehrer" ab. Danach beschäftigt er sich mit der Lösung und Lösung des Problems "System der optimalen Suche, Förderung und Verarbeitung von Öl", der Systeme SPHINX und SIRIUS, mit dessen Hilfe die Exporteffizienz von inländischen Ölprodukten um mehr als das Fünffache gesteigert werden konnte. Es war jedoch nicht möglich, die Systeme aufgrund der Umstrukturierung und Auflösung des staatlichen Plans zu verwirklichen.
Danach entschied sich Pavel Tyulenev, die Mineralien- und Rohstoffindustrie in der Pädagogik zu lassen, weil er der Meinung war, dass die Menschen Reformen im Bildungssystem brauchen. 1991 bekleidet er eine Führungsposition am Zentrum für die Förderung und Entwicklung von Kindern. Von diesem Zeitpunkt an widmet er sich dem Lehren.
Was ist MIR und woher kommt es?
Der Anstoß für die Entwicklung seiner eigenen Methodik war die Arbeit von Boris Nikitin, der nachweisen konnte, dass die frühe Entwicklung eines Kindes durchaus im Leben stattfinden kann. Dieser Pavel Viktorovich nahm an einer seiner Publikationen teil. Kinder, die durch die Methode von B. Nikitin erzogen wurden, waren in ihrer geistigen und körperlichen Entwicklung ihren Altersgenossen weit voraus. P. Tyulenev entschied sich, nicht weiter darauf einzugehen und herauszufinden, welche Fähigkeiten Kinder haben, um zu lernen, Musik, Literatur und künstlerische Aktivitäten, Mathematik, Spielen zu lernen Schach sind marginal.
In verschiedenen Studien fand er heraus, dass das Baby lesen lernen kann, bevor es losläuft. Die Gehirntätigkeit der Krümel beim Lesen von „für sich selbst“ funktioniert viel weniger als beim Gehen. Davon ausgehend wählte Pavel Viktorovich eine Hypothese aus, dass es durchaus möglich ist, ein Kind mit einem speziellen Lehrsystem zu entwickeln, um es von Geburt an richtig zu entwickeln Bring einem Krümel bei, schneller zu lesen, als er anfängt zu sprechen oder geht.
Pavel Tyulenevy brauchte fast 20 Jahre, um die erforderlichen Lehrmethoden zu entwickeln, um seine Hypothese zu testen und zu beweisen.So konnte ein elf Monate altes Kind, das immer noch nur krabbelte, im Dezember 1998 zum ersten Mal aus einzelnen Buchstaben ein Wort machen.
Als dieser Junge aufwuchs, war er ständig überrascht, als er sagte, er könne dies immer tun, wenn er gefragt wurde, wann er lesen lernte. Diese Antwort schockierte dann alle wissenschaftlichen Arbeiter und Ärzte in Pädagogik und Psychologie, denn es wurde bewiesen, dass ein siebenmonatiges Baby bereits lesen kann, nur der Lernprozess sollte früher gestartet werden.
Pavel Tyulenev und seine Kollegen begannen, ihre eigenen Methoden zu entwickeln, und der Junge wurde unterdessen immer erfolgreicher beim Lernen. Es stellte sich die Frage, wie ein Kind in diesem Alter eine Fähigkeit ausüben kann, ohne es zu verlieren und weiterzuentwickeln. Da der Krümel in diesem Alter immer noch nicht gut sprechen kann, entstand die Idee, ihm eine Schreibmaschine und einen Computer anzubieten. Das Kind beherrschte das Schreiben mit Leichtigkeit und sah schließlich das Licht von "Reports from the Future" - Briefen eines Babys, das kaum ein Jahr alt war.
Parallel zum Lehr- und Leseunterricht arbeitete Pavel Viktorovich auch an anderen Entwicklungsmethoden. Unter seiner Autorschaft wurde 1992 das Programm "In fünf Jahren - In der fünften Klasse" implementiert und veröffentlicht, und 1995-1996 wurde das Buch "Read Before You Walk" veröffentlicht.
Das Schulungssystem für P. Tyulenev wurde als Intellektuelle Entwicklungsmethode (MIR) bezeichnet, ein besonderer Teil der Wissenschaft der Intelligenz, die er 1995 für Systeme der optimalen Ausbildung vorschlug. Seine Unterrichtsmethoden sind auf Eltern und Lehrer ausgerichtet und können von der traditionellen Ausbildung völlig unabhängig sein. Mit Hilfe von MIR kann das Baby lesen lernen, wenn es noch im Alter eines Schiebereglers ist, und mit 18 Jahren mehr als eine Hochschulbildung erhalten oder in der Wissenschaft promoviert werden, nachdem es seine Doktorarbeit verteidigt hat.
Im nächsten Video wird Pavel Tyulenev selbst über seine Methodik sprechen und welche Ergebnisse mit seiner Hilfe erzielt werden können.
Besonderheiten
- Es ist notwendig, von den ersten Lebenstagen an zu lernen.
Pavel Viktorovich glaubte, dass Lehrer und Ärzte, die über die Gefahren früher Entwicklungsaktivitäten mit Kindern sprechen, einfach nicht die notwendige Umgebung für die Entwicklung eines Babys schaffen können. Tatsächlich können sich Babys viel schneller entwickeln, als viele glauben. Denn in den ersten zwei Jahren seines Lebens sind menschliche Fähigkeiten verankert. Dann entwickelt sich Intelligenz um mehr als 80%. In diesen Jahren wird das Lesen des Babys viel einfacher als zum Beispiel in 5-6 Jahren.
Die Natur legte dem Menschen die Fähigkeit zu, die grafischen Bilder in den ersten vier Lebensmonaten aktiv zu assimilieren. In diesen Monaten braucht das Kind keine Unterhaltung, es beobachtet nur. Wenn Sie diesen Moment nutzen und ihm Briefe zeigen, erkennt er sie und wird glücklich als sein Lieblingsspielzeug. Im Alter von drei oder vier Monaten beginnt das Baby bereits, seine Handlungen mit den Händen zu koordinieren, und er wird andere Spielsachen benötigen, die er anfassen und nehmen kann. Eine geeignete Zeit zum Lernen wird verpasst.
Nehmen Sie sich also einen Moment Zeit und zeigen Sie dem Kind die Bilder der Buchstaben, geometrischen Formen usw., die von der Methode empfohlen werden, aus den ersten Lebenstagen und bis zu drei Monaten, damit das Baby die Bilder von Wörtern auswendig lernen kann. Sie werden für ihn zu einer Art Designer, aus dem er in Zukunft Wörter hinzufügen wird, das heißt, er wird lesen können.
- Schaffung der richtigen Entwicklungsumgebung für das Lernen ohne zu lernen.
Die Entwicklungsumgebung ist das, was das Kind in seiner Entwicklung umgibt, es sind Spiele, Spielzeug und Hilfsmittel, die ihm seine Lieben anbieten. In dieser Umgebung macht das Kind seine ersten Entdeckungen, macht erste Schlussfolgerungen, lernt zu denken und entwickelt Gedächtnis. Sie zittert für die Entwicklung der Krümel.
Der Wert des sich entwickelnden Umfelds für die freiwillige Ausbildung des Kindes. Bei richtiger Anwendung ist es nicht erforderlich, das Kind zu zwingen, Wissen und Fähigkeiten zu erwerben, um es zu trainieren. Erwachsene bieten dem Kind einfach Spielzeug an und er wählt selbst aus, welche für ihn interessant sind und welche nicht. Kinder, die Spielzeug ablegen, das ihrem Alter oder ihren Fähigkeiten nicht entspricht, sind in der Regel komplex.
Mit Hilfe einer ausgewählten Entwicklungsumgebung werden Sie das Baby nicht überlasten, da es die Belastung selbst reguliert und dabei das tut, was ihm Freude macht und Freude bringt. Wenn Sie also nicht mit einem Brief in der einen Hand sitzen und in der anderen Hand beruhigende Tropfen haben, können Sie ruhig und friedlich (und das ist wichtig) - dem Kind das Lesen im Alter von zwei Jahren beibringen.
- Die Lesefähigkeit ist am wichtigsten.
Das Lesen ermöglicht es dem Kind, sich mit der Welt der Informationen vertraut zu machen, selbst Wissen zu erwerben und sich schnell zu entwickeln, vor allem in jungen Jahren. Eltern können ihm nicht die Menge an Informationen geben, die er durch eigenständiges Wissen erwerben kann. Deshalb stellte Pavel Tyulenev das Lesen als einen der wichtigsten allgemeinen Indikatoren für die Entwicklung des Kindes vor.
Merkmale der Klasse
Die Methodik des Unterrichtsunterrichts auch unter der Kraft eines Erwachsenen zu meistern, der weit von der Pädagogik entfernt ist. Erfolge werden erzielt, wenn einer der Eltern anfängt, mit dem Kind zu arbeiten, obwohl er mit der Arbeit beschäftigt ist. Man muss nur einige Minuten vor dem Arbeitstag und abends vor dem Zubettgehen ein paar Minuten verbringen, wobei er den einfachsten Empfehlungen folgt. Krümel lernen selbstständig Neues.
Der gesamte Lernprozess von P. Tyulenev wurde in 10 "Klassenwelten" unterteilt, von denen jede einer bestimmten Entwicklungsphase des Babys entspricht. Anforderungen und Programm für jeden von ihnen sind getrennt. Unmittelbar nach der Geburt geht ein Krümel in die erste Klassenwelt. Bevor er das Alter von zwei Jahren erreicht, wird er die ersten fünf Klassenwelten beenden.
In den ersten zwei Lebensjahren ist das Training sehr intensiv, da sich das Kind in dieser Zeit sehr schnell entwickelt. In der jüngsten, zehnten Weltklasse wird das Kind im Alter von 12 Jahren eingeschrieben und im Alter von 18 Jahren sein Studium abschließen. Pavel Viktorovich zufolge ist das Ende der zehnten Klasse der Welt gleichbedeutend mit einer höheren Ausbildung.
Die Entwickler von Handbüchern nach P. Tyulenev sagen, es sei notwendig, Materialien zu verwenden, die bereits für den Unterricht bereit sind. Es ist unmöglich, sie unabhängig zu machen, da jeder von ihnen sein eigenes Erfolgsgeheimnis hat.
Ohne ein Loch an der richtigen Stelle zu machen, ein Bild auszutauschen oder hinzuzufügen, das Handbuch selbst zu kleben, ohne die Feinheiten zu kennen, können Sie keinen Erfolg erzielen. P. Tyulenev vergleicht dies mit dem Studium der Physik nach den von Ihnen erfundenen Formeln.
Die Liste der Vorteile, die Sie benötigen, ist nicht so groß. Um zum Beispiel einem Kind das Lesen beizubringen, benötigen Sie:
- Das Entwicklungsbett ist ein Mikroschool (muss die vom System gestellten Anforderungen erfüllen).
- Kartensätze (Postkarten, Bilder). Spielmethoden mit ihnen.
- Wunderbuchstaben: universelles Alphabet zur Entwicklung von MIR und empfohlene Spiele damit; Magnetisches Alphabet und damit verbundene Spiele.
Die Ergebnisse der Arbeit und das Feedback der Eltern
Bisher ist es schwierig, etwas über die unglaubliche Wirkung zu sagen, die der Erfinder der Technik annimmt. Es gibt Kinder, die in zwei Jahren die Wörter lesen und auf einem Computer oder einer Schreibmaschine tippen könnten, aber was sie in 10-15 Jahren sein werden, ist unbekannt.
Es gibt immer noch keine Generation von Kindern, die nach der Methode von P. Tyulenev ausgebildet wurden. Sie hatten keine Zeit, um aufzuwachsen. Ob es also notwendig ist, das Lesen eines Kindes von Geburt an zu lernen oder ob es sich lohnt, bis zum Alter von 5-6 Jahren zu warten, ist derzeit nicht klar.
Unter den Bewertungen der Eltern finden sich sowohl positive als auch negative. Es sind viele Fragen zu den Lehrbüchern des Systems entstanden. Alles, was für das Training erforderlich ist, kann auf der offiziellen MIR-Website bestellt werden. Dem Autor zufolge ist es einfach unmöglich, sie selbst zu machen. Sie alle enthalten Geheimnisse der Herstellung, die niemand preisgibt.
Im Vergleich zu anderen Methoden ist dies ein großes Minus. Schließlich haben Eltern nicht einmal die Möglichkeit, diese Technik für sie auszuprobieren oder nicht.
Die Kosten für die Leistungen sind hoch, und auf der Website werden keine Testoptionen angeboten. Die Seite ist nachlässig gestaltet, die Struktur ist komplex, nicht jeder kann herausfinden, was was ist. Zu viele Anzeigen dieser Methode und nur allgemeine Merkmale werden zur Überprüfung angeboten.
Bewertungen von Eltern, die bereits Leistungen bestellt haben, lassen ebenfalls zu wünschen übrig. Eine große Anzahl von Lehrbüchern, eine Vielzahl von Handbüchern und Broschüren sind sehr schwer zu verstehen, das ist nicht jedermanns Sache.
Einige Eltern glauben, dass das Lernen von Geburt an einfach nutzlos ist. Alles, was ein Kind so früh lernt, ist nichts anderes als Auswendiglernen. Ein Kind muss bewusst etwas lernen und verstehen, was es tut und wie.
Die meisten Eltern mochten nur bestimmte Momente und Spiele der Technik und verwenden sie, um sie erfolgreich mit anderen Techniken zu kombinieren. Diesen Eltern fehlten spezifische, praktische Übungen, einige der Aufgaben erwiesen sich als zu schwierig für den Abschluss.
Es gibt auch Eltern, die das Kind nur nach der Methode unterrichten und sind mit den Ergebnissen sehr zufrieden.
Im folgenden Video wird die MIR-Entwicklungstechnik detaillierter beschrieben. Wenn Sie sich das Video ansehen, können Sie herausfinden, was ein Kind mit wem nach der MIR-Methode üben kann.
