Lesen lernen nach der Methode von Nadezhda Zhukova

Unter der großen Auswahl an Methoden ist das Unterrichten des Lesens nach der Methode von Nadezhda Zhukova sehr beliebt. Ihre Methode eignet sich für das Selbststudium von Eltern mit Kindern zu Hause. Lehrmittel N. Zhukova akzeptable Kosten, sie können in fast allen Buchhandlungen erworben werden. Versuchen wir herauszufinden, was an dieser Methode besonders ist und warum sie so beliebt ist.

Nadezhda Zhukova ist eine Hauslehrerin, die vielen vertraut ist, ein Kandidat der pädagogischen Wissenschaften ist und über große Erfahrung in der Sprachtherapie verfügt. Sie ist die Schöpferin einer ganzen Reihe von Bildungsliteratur für Kinder, die in Millionen von Exemplaren veröffentlicht wird. Viele ihrer wissenschaftlichen Arbeiten wurden nicht nur auf Russisch veröffentlicht, sondern auch in Fachzeitschriften anderer Länder.

Nadezhda Zhukova führte viele Studien mit Vorschulkindern durch und untersuchte sorgfältig die fortschreitenden Entwicklungsprozesse ihrer Sprache. Sie entwickelte eine einzigartige Technik, mit der Kinder das können schnell lernen zu lesen und leicht vom Schreiben zum Schreiben übergehen. In seiner Methodik lehrt N. Zhukova Kindern, Silben richtig zu falten, die später als einziger Teil beim Lesen und Schreiben verwendet werden.

Der Verkauf seiner modernen "Primer" übertraf die Zahl von 3 Millionen Exemplaren. Aus diesen Zahlen lässt sich laut Statistik schließen, dass jedes vierte Kind genau lesen lernt. 2005 wurde er mit dem Titel "Classic Textbook" ausgezeichnet.

In den 1960er Jahren war Nadezhda Zhukova als aktive Mitarbeiterin in der Initiativgruppe tätig, die sich mit der Frage der Schaffung von speziellen Gruppen für Kinder beschäftigte, die Probleme und Störungen der Sprechaktivität haben. Nun sind solche Sprachtherapiegruppen und ganze Kindergärten mit diesem Vorurteil nicht nur in unserem Land, sondern auch in den GUS-Ländern weit verbreitet.

Bei der Entwicklung ihrer eigenen speziellen Methode nutzte N. Zhukova ihre 30-jährige Erfahrung in der Sprachtherapie. Sie war in der Lage, eine erfolgreiche Kombination aus Alphabetisierungstraining mit der Fähigkeit aufzubauen, Fehler von Kindern beim Schreiben zu verhindern. Das Lehrbuch basiert auf dem traditionellen Ansatz des Lesens, der durch einzigartige Merkmale ergänzt wird.

Bei Sprachaktivitäten ist es für ein Kind psychologisch einfacher, eine Silbe zu identifizieren als ein separater Laut in einem gesprochenen Wort. Dieses Prinzip wird in der Technik von N. Zhukova angewandt. Das Lesen von Silben wird bereits in der dritten Lektion vorgeschlagen. Da das Erlernen des Lesens dieses Prozesses für Kinder bereits zu Beginn ein Mechanismus ist, um das Buchstabenmodell des Wortes in den Ton zu reproduzieren, sollte das Kind bereits zum Zeitpunkt des Leselernens mit den Buchstaben vertraut sein.

Mit dem Kind alle Buchstaben des Alphabets gleichzeitig zu lernen, lohnt sich nicht. Die erste Bekanntschaft des Babys sollte mit Vokalen sein. Erklären Sie dem Baby, dass die Vokale Briefe singen. Sie können sie singen. Beginnen Sie mit dem Erlernen der sogenannten harten Vokale (A, U, O). Nachdem sich das Baby mit ihnen vertraut gemacht hat, muss bereits mit dem Falten begonnen werden: AU, AO, OU, UA, UO, OA, OU. Natürlich sind dies keine Silben, aber auf dieser Kombination von Vokalen kann das Prinzip der Silbenaddition am besten erklärt werden. Lassen Sie das Kind selbst, indem es sich mit dem Finger unterstützt, Wege von Brief zu Brief zeichnen und singen. So kann er die Kombination zweier Vokale lesen. Dann können Sie anfangen, Konsonanten auswendig zu lernen.

Wenn Sie dann anfangen, den Krümel das Lesen beizubringen, erklären Sie ihm, wie er feststellen kann, indem er hört, wie viele Laute oder Buchstaben Sie ausgesprochen haben, welcher Ton im Wort zuerst, zuletzt, zweitens klingt. Hier können Sie beim Lernen des Magnetischen Alphabets von N. Zhukova unterstützt werden. Mit seiner Hilfe können Sie Ihr Kind bitten, die von Ihnen ausgesprochenen Silben festzulegen.

In „Bukvare“ Zhukova können die Eltern Mini-Zusammenfassungen der Lektionen zum Studium jedes Buchstabens finden, Empfehlungen für das Lernen der Silbenfaltung. Alles ist in einer zugänglichen Sprache verfasst. Um sie zu nutzen, ist es nicht erforderlich, dass Eltern eine pädagogische Ausbildung haben. Absolut jeder Erwachsene kann eine Lektion durchführen.

Der Vorschulkind kann Informationen nur in Form eines Spiels wahrnehmen. Ein Spiel ist für ihn eine ruhige Umgebung, in der niemand ihn beschimpfen oder kritisieren wird. Versuchen Sie nicht, das Kind schnell und sofort zu zwingen. von Silben gelesen. Lesen ist für ihn keine leichte Aufgabe. Seien Sie geduldig, zeigen Sie dem Kind Zuneigung und Liebe während des Trainings. Er ist jetzt wichtiger als je zuvor. Zeigen Sie Ruhe und Zuversicht, lernen Sie, Silben, einfache Wörter und Sätze zu setzen. Das Kind muss die Lesetechnik beherrschen. Dieser Prozess ist für ihn nicht schnell und schwierig. Das Spiel variiert das Lernen, beseitigt die langweilige Pflicht, sich zu engagieren, und wird die Liebe zum Lesen wecken.

Sollte nicht überstürzen. Es ist normal, dass ein 3-4 Jahre altes Kind noch nicht lernen kann. In diesem Alter kann der Unterricht nur unter der Voraussetzung beginnen, dass das Kind ein großes Interesse an Leseaktivitäten zeigt und den Wunsch hat, Lesen zu lernen.

Ein 5-6-jähriges Kind wird es anders nehmen. In Vorschuleinrichtungen sollen Schulungsprogramme Kindern das Lesen von Silben beibringen. Nicht immer können Kinder die Informationen, die sie in einem großen Team erhalten, erlernen. Viele Kinder brauchen individuelle Lektionen, um die Prinzipien des Faltens von Silben und Wörtern zu verstehen. Verpassen Sie also nicht die Gelegenheit, mit Ihrem Kind zu Hause zu arbeiten. Wenn sie gut vorbereitet in die Schule gekommen sind, wird es für das Kind einfacher, die Anpassungsphase zu verschieben.

Es ist wichtig, die psychologische Bereitschaft zu berücksichtigen, Lesen zu lernen. Kinder sind nur dann zum Lesen bereit, wenn sie bereits gut sprechen. Richtig Sätze in seiner Rede, das phonemische Hören wird auf der richtigen Ebene entwickelt. Kinder sollten keine Probleme mit Hör- und Sehstörungen haben.

Die Bekanntschaft mit Buchstaben sollte nicht mit dem Auswendiglernen ihrer Namen beginnen. Stattdessen sollte das Kind den Ton kennen, der in dem einen oder anderen Buchstaben aufgezeichnet ist. Keine EM, ER, TE, LE usw. sollte nicht sein. Anstelle von EM lernen wir den Klang "m", statt BE lernen wir den Klang "b". Dies soll dem Kind das Verständnis des Prinzips des Faltens von Silben erleichtern. Wenn Sie die Namen der Buchstaben erfahren, wird das Kind nicht verstehen, wie das Wort PAPA von PE-A-PE-A, von ME-A-ME-A - dem Wort MAMA - erhalten wird. Er fügt keine Töne hinzu, die durch Buchstaben gekennzeichnet sind, sondern wie er gelernt hat - die Namen der Buchstaben und entsprechend wird er PEAPEA, MEAMEA lesen.

Beginnen Sie nicht, die Buchstaben in alphabetischer Reihenfolge A, B, C, D zu lernen. Folgen Sie der im "Bukvare" angegebenen Reihenfolge.

Lernen Sie zunächst die Vokale (A, O, U, U, E). Als nächstes sollte der Student den fest stimmhaften Konsonanten M, L vorgestellt werden.

Dann lernen wir taube und zischende Geräusche (K, P, T, W, W usw.) kennen.

In der "Bukvare" N. Zhukova schlug die folgende Reihenfolge des Lernens der Buchstaben vor: A, U, O, M, C, X, R, W, S, L, N, K, T, I, P, Z, D, B, D, B, F, E, b, i, yu, y, h, e, t, f, y, b.

Wenn Sie und Ihr Kind ein paar Buchstaben lernen, ist es Zeit zu lernen, Silben hinzuzufügen. Der fröhliche Junge hilft dabei in „Bukvare“. Er läuft von einem Buchstaben zum anderen und bildet eine Silbe. Der erste Buchstabe der Silbe muss gezogen werden, bis das Baby einen Finger auf dem Pfad hat, auf dem der Junge läuft. Zum Beispiel die Silbe MA. Der erste Buchstabe M. Wir setzen einen Finger an den Anfang der Spur. Wir ziehen den Sound M, während wir mit dem Finger den Pfad entlangfahren, ohne anzuhalten: MMMMMMAAAAAAAAA. Das Kind muss lernen, dass der erste Buchstabe so lange reicht, bis der Junge zum zweiten rennt, was dazu führt, dass sie gemeinsam ausgesprochen werden und nicht voneinander aufblicken.

Das Kind muss den Algorithmus verstehen, Silben aus Klängen zu falten. Dafür muss er zunächst an einfachen Silben wie MA, PA, MO, PO, LA, LO trainiert werden. Erst nachdem das Kind diesen Mechanismus verstanden hat, einfache Silben lesen lernt, ist es möglich, schwieriger zu den Silben zu gelangen - mit Zischen und gehörlosen Konsonanten (ЖА, ЖУ, ШУ, ХА).

Wenn ein Kind lernt, Silben zu falten, muss man lernen, geschlossene Silben zu lesen, d. H. die mit einem Vokal überhaupt. AB, CSS, UM, OM, AN. Solche Silben für ein Kind sind viel schwieriger zu lesen, vergessen Sie nicht die regelmäßige Ausbildung.

Wenn das Kind den Faltmechanismus von Silben versteht, beginnt es mit Leichtigkeit, sie zu lesen, dann wird es Zeit, einfache Wörter zu lesen: MA-MA, PA-PA, SA-MA, KO-RO-VA.

Beim Lesen lernen müssen Sie die Aussprache des Kindes sorgfältig überwachen. Achten Sie auf das korrekte Lesen der Wortenden, das Kind sollte nicht erraten, was geschrieben wird, sondern das Wort bis zum Ende lesen.

Wenn Sie dem Kind in der Anfangsphase beigebracht haben, Silben zu singen, ist es jetzt an der Zeit, darauf zu verzichten. Stellen Sie sicher, dass das Kind zwischen den Wörtern pausiert. Erklären Sie ihm, was die Interpunktionszeichen bedeuten: Kommas, Punkte, Ausrufezeichen und Fragezeichen. Lassen Sie zunächst die Pausen zwischen den Wörtern und Sätzen, die das Baby macht, lang genug sein. Im Laufe der Zeit wird er sie verstehen und verkürzen.

Wenn Sie diese einfachen Regeln befolgen, können Sie Ihrem Kind das Lesen ziemlich schnell beibringen.

Damit Eltern mit Hilfe ihrer Methodik einem Kind Lesen und Schreiben beibringen können, bietet Nadezhda Zhukova eine Reihe von Büchern und Handbüchern für Kinder und Eltern an.

Dazu gehören:

Rezept ist eine praktische Anwendung für das Buch. Grundlage ist das Silbenprinzip der Grafik. Die Silbe ist eine separate Einheit, die nicht nur lesen, sondern auch schreiben kann. Das Schreiben eines Vokals und Konsonantenbuchstaben fungiert als ein einziges grafisches Element.

Sowohl für den Heimgebrauch als auch für den Unterricht in Kindereinrichtungen geeignet. Mit einer großen Anzahl von Buchstaben können Sie nicht nur einzelne Wörter, sondern auch Sätze erstellen. Das ABC enthält methodische Empfehlungen für die Arbeit, sie werden durch Übungen für den Unterricht von Kindern ergänzt.

Das Lehrbuch eignet sich für Kinder, die bereits Silben gemeinsam lesen gelernt haben. Es ist auch notwendig, dass die Kleinen den ersten und den letzten Ton im Wort identifizieren, die Wörter für den Klang aufrufen, den sie genannt wurden, den Ort des gegebenen Tons im Wort angeben - am Anfang, in der Mitte oder am Ende. Das Buch soll die Kreativität des Lehrers zeigen, der sich damit beschäftigt. Die vorgeschlagenen Abschnitte können erweitert oder eingeschränkt werden. Die Anzahl der mündlichen und schriftlichen Übungen variiert je nach Lehrer. Unten auf einigen Seiten finden Sie Richtlinien für die Durchführung von Kursen.Die als Illustrationen für das Lehrbuch angebotenen Handlungsbilder helfen dem Kind, nicht nur die Grundlagen der Grammatik zu erlernen, sondern auch die mündliche Sprache zu entwickeln.

Das Buch ist für bereits gut gelesene Kinder geeignet. Hier können Sie die vorgeschlagenen Texte der klassischen Gattung lesen. Für Eltern gibt es eine detaillierte methodische Beschreibung der Klassen im Buch. Für jede Arbeit zu seiner Analyse beigefügtes Arbeitssystem am Text. Mit ihrer Hilfe lernen Kinder zu denken, den verborgenen Subtext zu verstehen, zu erklären, zu diskutieren. Sie können auch die Bedeutung der dem Kind unbekannten Wörter sehen, die im Wörterbuch für Kinder enthalten sind. Auch Der Autor stellt den Kindern berühmte Dichter und Schriftsteller vor und lehrt, wie man dieses oder jenes richtig liest.

Das Handbuch ergänzt die übrigen Elemente des Systems N. Zhukovoi. Mit deren Hilfe kann das Kind lernen, auf dem Arbeitsblatt zu navigieren, am Modell zu arbeiten, umzudrehen und selbständig verschiedene Elemente von Buchstaben und deren Verbindungen zu schreiben. Es werden Aufgaben für die Ton-Buchstaben-Analyse von Wörtern, das Schreiben fehlender Buchstaben in ein Wort, das Schreiben von Groß- und Kleinbuchstaben usw. vorgeschlagen.

Dieses Lehrbuch zeichnet sich durch ein System aus, das nicht nur für Lehrer und Sprachtherapeuten, sondern auch für Eltern eines Systems von Lektionen zugänglich ist, durch die Kinder reine Sprache erreichen können. Die vorgeschlagenen Übungen konzentrieren sich auf die Ausarbeitung nur eines bestimmten Sounds. Dank diesem Unterricht werden die Kurse mit großer Wirkung durchgeführt. Das Sprachentwicklungsniveau des Kindes, mit dem es sich zu engagieren beginnt, ist nicht so wichtig. Für alle Kinder hat der Unterricht ein positives Ergebnis. Perfekt für den Unterricht mit Kindern jeden Alters.

In einer bestimmten Reihenfolge der Klassen, die in diesem Handbuch angeboten werden, ist es für Lehrer, Sprachtherapeuten und Eltern, die mit Kindern im Alter von 1-3 Jahren arbeiten, geeignet.

Mit Hilfe dieses Buches können Sie Ihrem Kind dabei helfen, die Muttersprache schrittweise zu erlernen und die Sprachfunktionen kompetent zu unterstützen. Dem Lehrbuch lässt sich ein eindeutiger Zusammenhang zwischen der Sprachentwicklung von Kindern und ihrer Psyche nachweisen.

Für Kinder, die die Primer-Studie abgeschlossen haben, empfiehlt es sich als erstes Buch - "Das erste Buch nach der Primer zu lesen." Es wird den Übergang von Primer zu gewöhnlicher Literatur mildern. Der Hauptzweck dieses Lehrinstruments besteht darin, die Neugier der Kinder zu entwickeln, den Wunsch, Neues zu lernen, Intelligenz und Ausdauer zu entwickeln.

Der gesamte Inhalt des Buches wird durch eine thematische Linie vereint: Einheimische Natur in Fabeln, Geschichten, Poesie und im Leben. Das Handbuch enthält drei Arten von Texten, die sich in Inhalt, Schreibstil und Schrift unterscheiden.

1 Teil - das sind Fabeln und Geschichten. Sie setzen die Texte fort, die in Bukvare gegeben werden, nur eine komplexere Version wird vorgeschlagen.

Teil 2 - Informationen für den jungen Naturforscher. Es bietet Daten aus Enzyklopädien über die Hauptfiguren von Geschichten oder Fabeln.

3 teil repräsentiert Fragmente von Gedichten großer Dichter. In jeder Passage kann auf jedes Fragment des ersten Teils des Buches zurückgegriffen werden. Es kann ein Gedicht über die Jahreszeiten einer der Geschichten, über Tiere einer der Fabeln, das Wetter usw. sein.

Auf diese Weise können Eltern mit Nadezhda Zhukova ihre Kinder unabhängig voneinander perfekt auf die Schule vorbereiten. Mit den Lehr- und Lernmitteln können Sie Ihrem Kind nicht nur das richtige und korrekte Lesen beibringen, sondern auch das Schreiben, die Einführung in die Grundlagen des Schreibens und das Vermeiden vieler Probleme der Sprachtherapie.

Review der Grundierung Nadezhda Zhukova, siehe folgendes Video.