Sprachtherapiekurse für Kinder von 4-5 Jahren

Heutzutage ist es vielen Eltern, die sich um die volle Entwicklung des Babys kümmern, bekannt, dass die Entwicklung der Fähigkeit des Schreibens und Lesens von Lesekompetenz zu einer normalen Sprachentwicklung des Kindes beiträgt. Vor Beginn des Unterrichts ist es notwendig, eine Umfrage der Babysprache durchzuführen, um alle Fehler in der Aussprache zu finden.

Dies ist das Merkmal eines Kindes dieses Alters:

1. Im Alter von 5 Jahren muss das Baby alle Sprachlaute haben, mit Ausnahme der Zischgeräusche und des „P“, manchmal des Geräusches „L“, das das Kind immer noch schlecht sprechen kann
2. Das Kind im Lexikon muss über ein ausreichendes Vokabular verfügen, damit es einen Satz von 5-7 Wörtern bilden kann.
3. Das Kind sollte die Wörter im Singular und Plural verwenden können.
4. Das Kind sollte in der Lage sein, jedes Objekt zu beschreiben und auf seine Qualität hinzuweisen.
5. Die Fähigkeit, einen Dialog zu führen, ist eine weitere Norm, die für Kinder eines bestimmten Alters charakteristisch ist. Bei der Kommunikation mit Erwachsenen sollte seine Rede verständlich sein, nicht nur für Eltern, sondern auch für Fremde.
6. Das Kind muss schnell seinen Vornamen, Nachnamen, Alter, die Namen der Eltern und die Spitznamen der in der Nähe lebenden Tiere angeben.

In privaten Sprachtherapiezentren führt ein Logopäde Beratungen und Unterricht durch. Außerdem ist seine Arbeit nicht billig. Eltern, die die Möglichkeit haben, zu Hause mit ihrem Baby zu lernen, können diese Zeit jedoch mit Nutzen verbringen. Besonders in einer familiären, entspannten Atmosphäre fühlt sich das Kind wohler: Es gibt keinen unnötigen Stress bei der Kommunikation mit einem Fremden.

Mütter kommen verschiedener Literatur zu Hilfe.

Wir schlagen vor, die Handbücher von zwei weiteren Autoren zu verwenden - dies ist Bardysheva T. Yu und Monosova Ye.N. Sie bieten Betreuern und Eltern eine Vielzahl von Vorteilen für die Entwicklung von Kindern mit 3Sommerzeit.

Damit Hausaufgaben erfolgreich sind, müssen Sie einige Regeln beachten:

• Alle Kurse müssen auf spielerische Weise durchgeführt werden, damit das Kind alles, was passiert, leidenschaftlich liebt und auch nicht die wahre Bedeutung der Übungen versteht.
• Der Unterricht muss zeitlich begrenzt sein. Für einen Anfang sind es 3-5 Minuten, dann bringen Sie 15-20.
• Die Anzahl der Spielstunden pro Tag beträgt etwa 2-3, sodass das Material schneller gelernt wird.
• Loben Sie das Kind für jeden Erfolg, halten Sie die guten Worte aufrecht. Verwenden Sie nicht das Wort "falsch" - das Kind zieht sich möglicherweise zurück und nimmt keinen Kontakt mehr auf.
• Der Unterricht findet am besten in Stunden statt, wenn das Kind nicht müde ist. Die beste Zeit dafür ist nach dem Frühstück und nach einem Nickerchen.
• Wenn Sie mit einem Kind sprechen, wenden Sie sich ihm zu und sprechen Sie alle Töne deutlich aus. Denken Sie daran, Sie sind ein Objekt, dem Sie folgen können.
• Wenn Sie während der Ausführung eines Auftrags das eine oder andere natürliche Phänomen kennenlernen, ist dies zu der Zeit erforderlich, für die diese Phänomene charakteristisch sind (im Winter - Untersuchung von Winterphänomenen, im Sommer - Sommer - Phänomen).

Lassen Sie uns das Verfahren für die Durchführung von Unterricht zu Hause erläutern:

• Fingergymnastik.
• Gymnastik für Artikulationsorgane.
• Spiele zu Onomatopoeie, Entwicklung des Hörens, Logorhythmik.
• Die Entwicklung der Sprache, Vokabeln.

Betrachten Sie in der Reihenfolge jede Stufe des Unterrichts zu Hause.

Es ist bekannt, dass es eine starke Wechselbeziehung zwischen der Hand des Menschen und dem Gehirn gibt. Deshalb führen wir kleine Bewegungen mit der Hand aus und trainieren dabei die Bereiche der Großhirnrinde. Nun, wenn diese Bewegungen mit Sprache kombiniert werden, sind die Vorteile solcher Übungen viel größer.

Übungsvarianten für Finger gibt es eine große Vielfalt. In Buchhandlungen finden Sie eine große Menge an Literatur mit ganzen Übungen zur Entwicklung der Motilität. Diese Publikationen können jede Mutter verwenden.

Im Allgemeinen kann eine Reihe von Bewegungen, die zur Entwicklung der Feinmotorik beitragen, unterschieden werden:

• eine Hand mit einer anderen streicheln;
• Massage der Finger einer Hand mit der anderen Hand;
• die Kombination des Daumens mit anderen Fingern;
• Kombination miteinander Finger von zwei Stiften.

Das Kind wird gebeten, kleine und große Einschlüsse mit den Fingern zu berühren. Eine andere Möglichkeit ist, Getreide zu verwenden: Mischen Sie einfach verschiedene Sorten in einem Teller und bitten Sie das Baby, es herauszufinden.

Die wichtigsten Übungen werden in diesem Video gezeigt:

Diese Übungen zielen darauf ab, die Muskeln des Gelenkapparates zu stärken, die Entwicklung der Bewegungsamplitude. Jeder nachfolgenden Aussage von Klängen werden Artikulationsübungen vorangestellt.

Die Übungen sind in dynamische und statische unterteilt. Bei der ersten Zunge führen die Lippen alle Übungen aus, dh sie bewegen sich ständig. Bei der zweiten Ausführung müssen die Artikulationsbehörden eine bestimmte Position einnehmen und diese für einige Sekunden halten. Solche Übungen sind für das Kind schwieriger, es ist wichtig, es dem Kind beizubringen.

Es gibt verschiedene Übungen, die immer und alle Kinder gemacht werden können. Sie tragen einfach zur Entwicklung der Bewegungen aller Muskeln des Apparates bei.

Es gibt Übungen, die die Muskeln „vorbereiten“, die notwendig sind, wenn das Geräusch des Kindes ausgesprochen wird.

Zu den Übungen gehören folgende:

• auf die Entwicklung und Stärkung der Zungenmuskulatur;
• auf die Entwicklung und Stärkung der Muskeln der Lippen;
• auf die Entwicklung und Stärkung der Muskeln der Wangen;

Hier sind einige dieser Übungen:

"Lächeln". Strecken Sie die Lippen zu einem Lächeln kräftig, aber die Zähne sollten nicht sichtbar sein. Halten Sie das Lächeln 30 Sekunden lang.

"Zaun". Lächeln Sie stark, damit die Zähne sichtbar sind, halten Sie das Lächeln.

"Wir werden die ungezogene Zunge bestrafen." Öffne den Mund leicht, stecke die Zunge auf die Unterlippe und spritze mit den Lippen darüber und sprich "fünf, fünf, fünf ...".

"Pipe". Öffnen Sie Ihren Mund, strecken Sie die Zunge heraus und versuchen Sie, die seitlichen Ränder in Form einer Röhre nach oben zu beugen. Halten Sie sie in dieser Position für 30 Sekunden.

"Leck die Marmelade." Langsam, ohne die Zunge abzureißen, lecken Sie zuerst die Oberlippe von der Ecke zur Ecke, und wiederholen Sie dann den Vorgang mit der Unterlippe.

"Watch - tick-tick." Lächeln Sie, öffnen Sie den Mund und berühren Sie dann mit der Zungenspitze abwechselnd die Mundwinkel.

"Wir putzen die Zähne." Lächeln, den Mund ein wenig öffnen, dann mit der Zungenspitze hart genug drücken und die Innenseite der Zähne der unteren Reihe (7-10 mal) putzen. Diese Übung wird mit den Zähnen der oberen Reihe wiederholt (7-10 mal).

"Swing". Lächle und öffne seinen Mund weit. Senken Sie dann die Zungenspitze nacheinander um die untere Zahnreihe ab und heben Sie sie an den oberen zwei um zwei an. Wiederholen Sie - 4-5 mal.

Vergessen Sie nicht, dass alle Übungen zur Entwicklung von Artikulationsorganen vor einem Spiegel durchgeführt werden müssen. Das Kind sollte nicht nur fühlen, wo die Zunge ist und was die Schwämme tun, sondern auch alles sehen.

Die wichtigsten Übungen werden in den folgenden Videos gezeigt.

Da das Kind die Sprache nicht in sich beherrscht und die Laute von anderen wahrnimmt, ist es notwendig, dass die in der Nähe lebenden Menschen korrekt sprechen.

Darüber hinaus können die Menschen in der Umgebung, in denen sich die Rede des Kindes entwickelt, eine große Rolle bei der Bildung spielen. Viele Studien zur Entwicklung des Hörens basieren auf Nachahmungen.

Überlegen Sie, welche Übungen Sie mit Ihrem Baby zu Hause machen können:

• Ratet mal, welcher Gegenstand klingelt. Ein Erwachsener bietet dem Kind an, Objekte zu berücksichtigen, die einen Ton erzeugen können. Zeigt, wie sie klingeln. Dann versteckt er hinter dem Objekt ein Geräusch (Trommel, Löffel, Glas) und fordert das Kind auf zu erraten, was klingelt.
• Ratet mal, wo der Ton ist. Der Erwachsene hinter dem Kind bewegt sich im Raum und klingelt an verschiedenen Stellen. Das Kind muss den Ort zeigen, an dem es das Klingeln hört.
• Eine Imitation der Geräusche der Tiere. Um diese Übung durchzuführen, ist es wünschenswert, Erzähl- und Motivbilder zu verwenden. Sie können die kleinen Tiere betrachten und besprechen, wie und wo sie leben. Und den Ton aussprechen, den es macht. (Frosch, Biene, Katze usw.)
• Imitation häuslicher Klänge. Übung basiert auf der Wiederholung von Klängen, die wir von verschiedenen Objekten hören. (Wasser tropft: CAP-CAP, Zugfahrten: TU-TU usw.)

Eine große Rolle bei der Entwicklung des Hörens und des Rhythmusgefühls spielen logorhythmische Übungen. Diese Übungen kombinieren Bewegung, Sprache und Musik. Diese Art von Aktivität ist beim Kind sehr beliebt. Ein Erwachsener zeigt die Bewegung des Kindes und spricht die Worte aus, alles unter fachkundig ausgewählter Musik. Die Hauptsache ist, sich im Voraus vorzubereiten. Wie kann ein Beruf schließlich interessant sein, wenn ein Erwachsener ständig Fehler in Worten macht? ..

Die Arbeit an der Sprachentwicklung des Kindes umfasst zwei Bereiche:

1. Wortschatzarbeit, bei der das Kind die Vorstellung von der Welt um Objekte und Phänomene, die Beziehung der Menschen, klarstellt.
2. Die Entwicklung der grammatikalischen Struktur der Sprache - das Kind lernt, die Wörter in der richtigen Form zu verwenden, setzt kompetent Sätze.

Die Wörterbucharbeit löst die folgenden Aufgaben:

• Klarstellung des Verständnisses der Wörter im Kinderlexikon;
• Anreicherung des Lexikons mit neuen Wörtern;
• die Bildung von Fähigkeiten, um neue Wörter in der unabhängigen Sprache zu verwenden.

Das Kind entwickelt die Welt um sich herum, und damit diese Arbeit für ihn interessant und nützlich ist, müssen Bausätze, Spielzeug, Kinderbücher, Motiv- und Motivbilder verwendet werden.

Vergessen Sie nicht, wenn Sie mit einem Bild arbeiten, müssen Sie die Frage richtig stellen, damit das Kind Wörter finden kann, die die Qualität des Motivs angeben.

Es ist wichtig zu verstehen, dass dieses Wort nicht in der Sprache verwendet werden darf. Zu diesem Zweck müssen neue Wörter in Kombination mit anderen bekannten Wörtern wiederholt werden. Beim Lesen des Surikov-Verses "Winter" wird dem Kind zum Beispiel angeboten, darüber nachzudenken, was als "flauschig" bezeichnet werden kann: ein Kätzchen, ein Handtuch. Das Kind wiederholt es in Kombination mit vertrauten Wörtern und verwendet es in der unabhängigen Sprache.

Das Material, mit dem Sie arbeiten werden, muss dem Alter des Kindes entsprechen. Für einen 4-jährigen gibt es möglicherweise Märchen wie „Ryaba Chicken“, „Kolobok“ und andere. Die Geschichte ermutigt Sympathie für alles Gute, sie ist für die Sprachentwicklung und für die moralische Erziehung notwendig.

Im Alter von fünf Jahren kann das Kind angeboten werden, die Zeichen von Gegenständen zu vergleichen, zusammenzufassen (Gemüse, Obst) und Sätze auf der Grundlage von Wörtern (Mädchen, Wald, Korb) zusammenzustellen. Materialkonsolidierung findet in didaktischen Spielen statt, Sprichwörter und Zungenbrecher sind dabei eine große Hilfe.

Hier ist eine Beispielliste mit Themen, die dem Kind angeboten werden: "Teile des menschlichen Körpers", "Kleidung", "Jahreszeiten", "Gemüse, Obst und Beeren", "Haus und seine Teile", "Möbel", "Tiere", "Transport" und andere.

Die Entwicklung der grammatischen Struktur der Sprache erfolgt mit der Bereicherung und Aktivierung des Wörterbuchs, der Bildung kohärenter Sprache. In den meisten Fällen haben Kinder Fehler beim Ändern der Substantive in Fällen und in Zahlen (keine Stiefel, Bleistifte, Kätzchen und Gänschen). Diese Schwierigkeiten und müssen bei Einzelunterricht mit dem Kind beachtet werden.

Hier sind einige Arten von Übungen, die mit einem Kind durchgeführt werden: „Eins ist viele“ (Hand zu Hand), „Was werde ich zeigen?“ (Blumen, Lampe) „Wem - was? (Hundeknochen), "Wer isst was?" (Kuhgras), "Nennt es süß" (eine Katze ist eine Katze, ein Ring ist ein Ringel), "ein Wort in zwei Hälften teilen" (ein Flugzeug fliegt von selbst), "wer ist das und was? ? “(Apple ist rund, süß),„ Wem gehört es? “(Fox 'Schwanz hat einen Fuchsschwanz),„ Gestern ist jetzt “(Gestern bin ich in den Park gegangen, jetzt spiele ich mit einer Puppe) und anderen.

Heute finden Sie in den Regalen der Geschäfte eine große Menge an Literatur, in der Übungen und Aktivitäten zur Entwicklung einer zusammenhängenden Rede eines Babys ausführlich beschrieben werden, die zu Hause verwendet werden können.

In dieser Entwicklungsphase widmen Sie Ihrem Kind und Ihnen so viel Zeit wie möglich und legen damit eine starke Grundlage für den zukünftigen Erfolg des Kindes.

Ein Beispiel für Sprachtherapie-Klassen finden Sie im nächsten Video.