Welche Methoden und Techniken von Mnemonik können beim Unterrichten von Kindern verwendet werden?

Ein gutes Gedächtnis in unserer Zeit ist einer der wichtigsten Faktoren, die es ermöglichen, eine Karriere aufzubauen und in allen Lebensbereichen Erfolg zu haben. Nicht jeder verfügt von Geburt an über ein gutes Gedächtnis, Sie sollten jedoch alles Mögliche tun, um Ihr Erinnerungsvermögen zu verbessern, und Sie sollten in der Kindheit beginnen.

Es gibt sogar spezielle Techniken zur Verbesserung des Gedächtnisses, so dass wir uns genauer mit den Mnemonik befassen.

Mnemotechnology, auch Mnemonic genannt, ist ein spezieller Satz von Methoden und Techniken, mit dem Sie alle Informationen, die Sie zum Speichern benötigen, in klare Bilder umwandeln, die aufgrund einiger assoziativer Serien permanent im Speicher gespeichert werden.

Die gleichen Schulstunden für Kinder sind in der Regel von geringem Interesse, da sie zu oft auf trockene Fakten beschränkt sind. Wenn Sie das Training mit anschaulichen Demonstrationen oder sogar einem Spiel in eine faszinierende Geschichte verwandeln, kann das Ergebnis alle nur erdenklichen Erwartungen übertreffen.

Die allgemeine Entwicklung des Gedächtnisses, die mit Hilfe von Mnemo zur Verfügung gestellt wird, ermöglicht verschiedene Vorteile. Wenn Sie über wichtige Informationen in Form von Namen, Namen oder Telefon informiert werden und nichts zu notieren ist (dank der Verwendung von Mnemonics), können Sie sich diese Informationen zumindest merken, bis Sie einen zuverlässigen Informationsträger erreichen.

Für Studenten ist dies eine "Goldmine", weil das Verspeichern von Versen oder das Vorbereiten auf Prüfungen jetzt viel schneller sein kann.und der Bedarf an Spickzettel ist stark reduziert.

Die Grundregeln der Mnemonik für Anfänger können für jedes Alter gefunden werden, es ist jedoch allgemein anerkannt, dass es am besten ist, im Vorschulalter zu lernen - dann kann das Kind die im späteren Leben viel nützlichen Schul- und Universitätskenntnisse viel intensiver beherrschen.

Ein anschauliches Beispiel für Mnemonik ist das berühmte Sprichwort über einen Jäger und einen Fasan, mit dem Kinder die Farbreihenfolge des Regenbogens lernen können. Gleichzeitig bietet diese Technik in der Kindheit maximale Möglichkeiten für die diversifizierte Entwicklung des Kindes:

• notwendige Informationen werden ohne zusätzlichen Aufwand gespeichert und für lange Zeit gespeichert;
• Während des Trainings trainieren die Übungen das Gedächtnis, so dass Sie sich besser merken können, was nicht in der denkwürdigsten Form gekleidet ist.
• aufgrund der großen Anzahl von Metaphern und assoziativem Denken wächst das Vokabular des Kindes, die Aussprache verbessert sich, der Horizont erweitert sich;
• Logik, Vorstellungskraft, kreative Fähigkeiten und Intelligenz werden im Laufe der Zeit verbessert, sodass Sie jegliches Wissen in mnemotechnische Form umwandeln können.
• Bei den meisten Techniken können Sie auch zu Hause arbeiten und sind auch für Kinder mit Behinderungen geeignet.

Häufige Fehler beim Erstellen eines Programms sind wie folgt:

• Wenn das Lernen sehr früh begonnen hat, sollte daran erinnert werden, dass der Wortschatz und der Horizont des Babys noch klein sind. Daher stehen ihm einige Assoziationen einfach nicht zur Verfügung, und zu komplexe Themen werden die Entwicklung verlangsamen.
• mnemonic ist ein Werkzeug, um sich ziemlich komplexe Dinge auswendig zu lernen, man sollte es nicht benutzen, um elementare Informationen im Gedächtnis zu fixieren, da eine übermäßige Anhäufung von Assoziationen nur verwirrt.
• Mnemotechnics ist nur eine der Möglichkeiten, Informationen auswendig zu lernen. Sie können nicht in jeder Situation absolut verwendet werden. Sie sollten also das lernende mechanische Lernen nicht vollständig aufgeben, da dies auch im Leben nützlich sein wird.

Laut der Mehrheit der Fachleute, die sich mit der Entwicklung des Kindes befassen, Sie können die ersten Mnemonics-Kurse mit Kindern im Alter von etwa drei Jahren beginnen. Zu diesem Zeitpunkt lernt das Kind nur noch zu sprechen, da sein Wortschatz noch nicht den Rahmen alltäglicher Konzepte überschreitet.

Ein dreijähriges Kind, das das Wort "Herbst" gelernt hat, kann seine Bedeutung nicht verstehen und ein Jahr lang alles vergessen, aber ein einfaches Bild (sie werden Mnemo-Quadrate genannt), das ein gelbes Blatt oder einen Baum mit einer vergilbten Krone darstellt, wird für ihn zu einer klaren Assoziation werden, die das Auswendiglernen verbessert Bei der Ermittlung der aktuellen Jahreszeit kann kein Fehler gemacht werden.

Im Alter von 4 bis 5 Jahren Das Gehirn eines Kindes ist ausreichend entwickelt, um zu den Spuren zu gelangen - dieselben Bilder, die in drei oder vier aufeinanderfolgende Bilder unterteilt sind und das Konzept von verschiedenen Seiten beschreiben. Die Spur kann also beständig einen vergilbten Baum, ein gelbes Blatt und einen Vogelkeil zeigen, der davonfliegt. Auch wenn dies alles schematisch dargestellt ist, geben solche Hinweise dem Baby die Möglichkeit, aus den Tiefen seiner Erinnerung das zu bekommen, was er bereits weiß. aber ein wenig vergessen.

Das unscharfe Konzept des Herbstes wird immer bedeutungsvoller. Das Kind ist bereit, eine typisch kindliche Definition dieser Jahreszeit zu geben, die naiv und nicht ganz genau erscheinen mag, weist jedoch immer noch auf ein klares Verständnis dessen hin, was geschieht.

Über ab dem Alter von 6 Jahren kann Kindern zum Lernen von Memo-Motiven gegeben werden. Dies sind die gleichen Tracks, nur hier gibt es mehr Bilder, sie können in zwei Reihen gehen und vermitteln oft nicht nur ein Konzept, sondern auch eine ganze Geschichte, wenn auch eine kleine. Die Aufgabe der Lehrer in dieser Entwicklungsphase besteht darin, das Erzählen des Erzählens durchzuführen, wenn ein Kind die Handlung eines Lieblingskinderbuchs erzählt oder einen Vers unterrichtet. Hier ist die Menge der gespeicherten Informationen bereits sehr wichtig, da das Kind ein assoziatives Array verbinden mussum die Handlung richtig abzulegen. Gleichzeitig üben und Redeweise die Korrektheit der Präsentation.

Zukünftig können solche Piktogramme an verschiedenen Stellen sogar als Handbuch zu Lebenssicherheit oder Verhaltensmerkmalen dienen. Ein Beispiel für die Entwicklung von Mnemonics und deren Verwendung im Erwachsenenalter sind die gleichen Anzeichen sowie Anweisungen zu einigen Produkten, die in Form einfacher Bilder vorgelegt werden.

Tatsächlich sind Mnemo-Quadrate, Nachahmungspfade und Mnemotables die Hauptmethoden, um Kinder zu unterrichten - es ist nur wichtig, sie in der richtigen Reihenfolge zu bauen.

Um Mnemonics anständige Ergebnisse zu liefern, sollten Sie einige einfache Regeln beachten. Im Allgemeinen sind sie logisch, und Sie können selbst an sie denken, aber nur für den Fall, dass wir sie systematisieren, um offensichtliche Fehlschläge beim Lernen zu Hause zu vermeiden.

• Die Übungen werden mit Konsistenz angeboten. von leicht bis schwer. Intellektuelle und logische Fähigkeiten Vorschulkind Es ist eher bescheiden, daher sollte man nicht erwarten, dass er das Wissen im Vorhinein erfasst und über mehrere Ebenen springt. Sie sollten immer mit mnemokvadratov beginnen, auch wenn das Kind sie im Alter deutlich übertroffen hat - nur um zu verstehen, dass es in Bezug auf die Entwicklung bereits höher ist. Es sollte nicht vergessen werden, dass einige der Konzepte, die von Gedächtnisquadraten gegeben werden, selbst für Erwachsene recht komplex sein können, und dass die Eile ungeeignet ist.
• Mnemonic ist sehr hilfreich, um die Speicherung zu beschleunigen, aber seine Fähigkeiten haben auch ein gewisses Limit. Es ist für einen Vorschulkind schwer, sich sofort an viele Informationen zu erinnern Es wird daher allgemein akzeptiert, dass die maximale Tagesdosis zwei Tabellen mit höchstens neun Bildern pro Tag beträgt. Selbst wenn das Baby Interesse an einer Erhöhung der Lautstärke zeigt, lohnt es sich nicht - die Informationen werden einfach verschluckt, bleiben aber nicht in Erinnerung.

• Der Sinn der Mnemotechnik besteht darin, zunächst nicht die interessantesten Informationen zu faszinieren. Bei Vorschulkindern wird dieser Effekt mit Hilfe heller Farben erzielt - dann greift das Kind selbst nach Wissen, versucht, die Bedeutung zu erfassen, und erinnert sich „versehentlich“ daran. Um gute Ergebnisse zu erzielen, vermeiden Sie Schwarzweiß- oder blasse Bilder.
• Kinder verstehen daher nicht die Bedeutung des Wortes "notwendig" Lernen soll ihnen Spaß machen. Beim Auswendiglernen spielt das Interesse am Auswendiglernen eine große Rolle, und die Kinder neigen dazu, sich selbst vor allem zu unterdrücken, was auf unbewusster Ebene beängstigend oder unangenehm ist. Aus diesem Grund sollten sich Assoziationen von Mnemonikern auf positive oder zumindest neutrale Qualitäten konzentrieren, ohne offensichtliche Nachteile der untersuchten Konzepte.
• Aus dem oben genannten Grund ein Kind im Vorschulalter man kann nicht gezwungen werden, hier und jetzt zu studieren, wenn er kein Interesse daran zeigt - es wird nur die Situation verschlimmern. Beobachten Sie die Reaktion der Kinder: Die Lektion sollte solange fortgesetzt werden, wie sie interessiert ist. In diesem Alter bestimmen sie selbst die maximale Dauer, und wenn das Baby das Interesse deutlich verloren hat oder seine Aufmerksamkeit gesunken ist, ist dies ein deutliches Signal, um aufzuhören, auch wenn Sie mehr geplant haben.
• Vorschulkinder wissen nicht, wie sie sich lange auf ein bestimmtes Thema konzentrieren sollen, aber Ihr Interesse ist leicht aufrechtzuerhalten, indem ständig etwas Neues gegeben wird. Wenn Sie vorhaben, zwei gleiche Memnotables pro Tag zu vergeben, sollten Sie sicherstellen, dass sie sich grundsätzlich zu unterschiedlichen Themen befinden. Wenn Sie sich zu sehr mit einem dieser Themen beschäftigen, verlieren Sie das Interesse der Kinder und müssen die Lektion wie oben beschrieben beenden.

Im nächsten Video finden Sie verschiedene Techniken der Mnemo-Technologie zum Unterrichten von Kindern.