Legasthenie bei Kindern: von den Symptomen bis zur Behandlung

Ein neugieriges und schlagfertiges Kind kann Schwierigkeiten in der Schule haben - er wird Schwierigkeiten beim Lesen und Schreiben haben. Von solchen Kindern wird oft gesagt, dass sie „in ein Buch schauen, aber etwas ganz anderes sehen“. Oft schreiben Eltern diese Schwierigkeiten auf den Charakter, die Abwesendheit des Kindes, auf seine individuellen erblichen Fähigkeiten für normales Lernen ab. In der Tat kann das Problem ganz anders sein. So erscheint Legasthenie.

Legasthenie genannt teilweise Lesestörung Dies ist auf eine fehlerhafte Bildung oder den Tod bestimmter Funktionen der Psyche des Kindes zurückzuführen, die für das Lesen wichtig sind. Hierbei handelt es sich um eine anhaltende Lesestörung, bei der das Kind beim Lesen ständig die gleichen Fehler macht, einzelne Töne neu anordnet und ersetzt, versucht, den Text durch Buchstaben zu reproduzieren, usw.

In der Weltpraxis bedeutet der Begriff "Legasthenie" selektive, teilweise Verletzung der Fähigkeit, Lesen, Schreiben und Zählen zu beherrschen. In Russland wird jede Art dieser Störungen gesondert betrachtet. Wenn Sie von Legasthenie sprechen, meinen Sie damit Lesestörungen, Dysgraphik - Schreibprobleme, Dysorphographie - Probleme mit der Lesekompetenz usw. Die WHO empfiehlt, alle diese Begriffe gemeinsam zu verwenden - ".

Es ist eine isolierte Verletzung, die die allgemeine geistige, emotionale und intellektuelle Entwicklung des Kindes nicht beeinträchtigt. Schwierigkeiten beim Lesen und Schreiben im Zusammenhang mit anderen Pathologien, z. B. bei Kindern mit Sehstörungen, Gehör, Psyche - dies ist keine Legasthenie, sondern nur ein Symptom der zugrunde liegenden Erkrankung. Die Legasthenie selbst wird nicht als Krankheit betrachtet, sie gilt nicht für Gruppen neurologischer, psychischer Diagnosen. Dies ist ein Begriff für Sprachtherapie, der von Sprachtherapeuten, Psychologen und Pädagogen häufig verwendet und untersucht wird.

In Russland beträgt die Prävalenz von Legasthenie laut medizinischen Statistiken etwa 4,9%. Das heißt, etwa fünf von hundert Leuten haben eine solche Verletzung. Bei Kindern mit schweren Sprechstörungen und geistiger Behinderung tritt in fast der Hälfte der Fälle eine Legasthenie auf. Es gibt ein bestimmtes Geschlechtermuster: Jungen leiden 4,5-mal häufiger an Legasthenie als Mädchen.

Die Ursachen der Verletzung wurden von der Medizin noch nicht vollständig untersucht. Die Frage, woher die Legasthenie von einem Kind stammt, ist daher schwierig, eine genaue Antwort zu erhalten. Ausländische medizinische Publikationen weisen darauf hin eine Art genetischer Verbindung, nach der Kinder die Verletzung von ihren Eltern erben. Gleichzeitig haben Kinder mit einer überwiegend rechten Hemisphäre in der Regel eine Neigung zu Schreib- und Leseverletzung, bei Kindern mit einer Vorherrschaft der linken Hemisphäre kommt es häufiger zu einem Verstoß gegen die Anerkennung der Schrift und Probleme mit der Bewertung.

Während eine solche Ursache und Beziehung als Hypothese betrachtet wird, werden unter den nachgewiesenen Voraussetzungen für die Entwicklung von Legasthenie Situationen und Umstände erwähnt, die zur Bildung einer minimalen Gehirnfunktionsstörung geführt haben.

Verstöße gegen den Prozess der Implantation der Eizelle während der Schwangerschaft, fetale Hypoxie während der Schwangerschaft sowie Sauerstoffmangel und Asphyxie während der Geburt können die Funktion des Gehirns beeinträchtigen. Wenn eine schwangere Frau einen Herzfehler hat, glaubt man, dass ihr Kind ein erhöhtes Risiko hat, an einer Legasthenie zu erkranken. Bei Kindern, die mit Herzfehlern geboren werden, besteht ungefähr das gleiche Risiko, eine Störung zu entwickeln.

Risikofaktoren gelten auch als Abnormalitäten in der Struktur der Nabelschnur, Plazenta, Fetoplazenta-Insuffizienz während der Schwangerschaft, die Verwendung einer großen Anzahl von Medikamenten durch die werdende Mutter, Rauchen und Alkoholkonsum des Kindes sowie der Rh-Konflikt mit der nachfolgenden Entwicklung einer hämolytischen Erkrankung des Neugeborenen.

Die Wahrscheinlichkeit einer Verletzung steigt, wenn die Geburt schwierig und kompliziert ist, wenn die Hebammen eine Zange einsetzen müssen, um den Durchgang des Babys durch den Geburtskanal sicherzustellen. Außerdem ist die Wahrscheinlichkeit einer Legasthenie erhöht, wenn eine Frau Röteln, Windpocken, Masern, eine Herpesinfektion oder eine Grippe hatte.

Wenn ein Kind ohne zerebrale Störungen geboren wurde, können die Voraussetzungen für die Entwicklung einer Legasthenie nach einer Kopfverletzung, Gehirnerschütterung, Meningitis oder Meningoenzephalitis, nach Windpocken, Röteln, Masern und nach körperlicher Erschöpfung auftreten.

Als sekundäres Symptom entwickelt sich häufig Legasthenie bei Kindern mit Zerebralparese und geistiger Behinderung. Taktile Legasthenie tritt manchmal bei Kindern mit Sehbehinderung als sekundäres Symptom der zugrunde liegenden Pathologie auf.

Lesen ist ein komplexer Prozess, an dem Physiologie und Psyche gleichermaßen beteiligt sind. Dieser Prozess wird durch die Aktivität mehrerer Analysegeräte unterstützt - visuelles Sprechen, Sprechen und Sprechen. Das Kind sieht die Buchstaben, lernt, vergleicht sich mit den Klängen, führt geistig die Verschmelzung und Vereinigung von Klängen, Silben, Wörtern und Sätzen durch und versteht und realisiert, was es gerade gelesen hat. Dies geschieht bei gesunden Kindern. Kinder mit Legasthenie zeichnen sich dadurch aus, dass bei einem oder mehreren der Links in dieser Reihenfolge ein Versagen auftritt.

Entweder versteht das Kind nicht, was es auf dem Papier sieht, oder es kann keine Silben in Worte fassen, oder es gibt Probleme beim Verstehen des Lesens.

Durch die Art und Weise, wie sich die Verletzung in einem bestimmten Baby manifestiert, gibt es verschiedene Arten von Legasthenie:

• wörtlich - Schwierigkeiten bei der Erkennung oder Reproduktion einzelner Buchstaben;
• verbal - Schwierigkeiten beim Schreiben vertrauter Buchstaben in einem einzigen Wort.

Abhängig von der Verknüpfung, in der die Lesekette Probleme aufweist, wird Folgendes unterschieden:

• phonemische Form - Die Wahrnehmung von Phonemen, Analyse und Synthese wird beeinflusst.
• semantische Form - die Unmöglichkeit, Buchstaben in Silben zu sammeln, schwaches Lexikon, schlechtes Vokabular, mangelndes Verständnis der semantischen Zusammenhänge in der Satzstruktur;
• agrammatische Form - Unterentwicklung der grammatischen Struktur der mündlichen Rede;
• heimische Form - das Sprachgedächtnis ist gestört, es ist für ein Kind sehr schwierig, den Buchstaben und den entsprechenden Ton zu finden;
• optische Form - Nichtdiskriminierung von Briefen;
• taktile Form - Lesestörung in Blindenschrift für Sehbehinderte.

Nur ein Logopäde kann Legasthenie erkennen, aber Eltern können auch zu Hause eine Verletzung vermuten.Ein Kind kann ein Problem haben, dessen Entwicklung genügend Zeit und Aufmerksamkeit erhält, aber es gibt immer noch Probleme mit der Aussprache von Lauten, schlechtem Lexikon, oft versteht es die Bedeutung von Wörtern und die Relevanz ihrer Verwendung nicht genau. Die Sprache aus der Kindheit ist nicht miteinander verbunden, es gibt keine detaillierten Sätze, sie ist grammatisch falsch formuliert.

Ein Kind mit einer phonemischen Störung allein klingt in der Sprache oft andere mit ähnlichen Geräuschen. Das Kind liest die Buchstaben, kann sowohl einzelne Buchstaben als auch ganze Silben überspringen. Bei Kindern mit semantischer Legasthenie ist das Lesen mechanisch, die Bedeutung des Lesens wird nicht absorbiert, die Lesetechnik ist etwas monoton.

In der agrammatischen Form der Verletzung hat das Kind Probleme, die Fallbeendigungen zu lesen, die Sprechkonsistenz ist beeinträchtigt, Er kann eine Reihe von Wörtern mit inkonsistenten Fällen setzen, aus denen Zeit kommt. Die gleichen Fehler werden normalerweise in der Sprache und im Brief gemacht.

Die Mehrfachform des Lesens und der Beeinträchtigung der Sprache hängt mit der Abwesenheit oder Störung zwischen dem Bild des Briefes und seinem entsprechenden Ton zusammen. Das Kind ersetzt beim Lesen die Töne, erinnert sich nicht an die Buchstaben.

In der optischen Form mischt und ersetzt das untergeordnete Zeichen Buchstaben, die einander grafisch ähnlich sind. Beim Lesen rutscht das Kind oft von der gewünschten Zeile in eine andere, und es gibt auch eine Spiegelung von rechts nach links.

Die genaue Art und Weise der Verletzung zu diagnostizieren, hilft dem Sprachtherapietest, um eine umfassende Bewertung der mündlichen, schriftlichen und technischen Lektüre zu ermöglichen. Dazu erhalten Sie Aufgaben zur Aussprache, Übungen zum Schummeln, Diktieren, Tests zum Verstehen des gelesenen und gehörten Textes.

Es gibt keine universellen, wirksamen Methoden zur Korrektur der Verletzung, es gibt nur Korrekturprogramme, die die Manifestationen von Legasthenie teilweise reduzieren können. Dazu gehören Sprachtherapiestunden, die die Korrektur von Defekten, die Festlegung der korrekten Aussprache von Klängen, Verbindungen in der Fusion, die Bildung von Wörtern, die Diskussion von Gelesenem und Gehörtem umfassen.

Erfordert die Erweiterung des Wortschatzes des Kindes. Kinder müssen lernen, Buchstaben, Buchstabenbilder und Töne auswendig zu lernen. Die Kategorie der nicht standardmäßigen Ansätze zum Korrigieren und Korrigieren einer Verletzung umfasst die Ronald-Davis-Methode, die Kinder unterrichtet, indem sie Briefen geistige Bilder vermitteln. Der Unterricht findet sowohl in Gruppen als auch einzeln statt.

Um eine Korrektur vorzunehmen oder nicht, liegt es an den Eltern selbst. Es wird vermutet, dass die Legasthenie eine "Krankheit der Genies" ist, und zu verschiedenen Zeiten litten der Erzähler Andersen, Leonardo da Vinci und Albert Einstein darunter. Deshalb kann sich die Zukunft eines Kindes mit einer solchen Verletzung als brillant herausstellen, ohne die Lektionen zur Korrektur der Verletzung zu erschöpfen. Experten haben zu diesem Thema keine Empfehlungen.

Diejenigen, die das Problem loswerden wollen, müssen hart arbeiten, aber niemand garantiert den Erfolg. Einem Kind beizubringen, anders zu denken, ist keine leichte Aufgabe, aber es besteht definitiv keine Notwendigkeit, etwas zu behandeln. Wenn Sie mit einer Verletzung kämpfen, sind die Chancen für eine erfolgreichere Anpassung an die Schule höher. Die Universität wird höher sein, denn nicht jedes Kind mit Legasthenie hat glänzende und sogar brillante Fähigkeiten wie Einstein.

Es wird angenommen, dass die Vorhersagen umso besser sind, je früher die Korrektur beginnt. Elternvereinigungen von Kindern mit einer solchen Störung empfehlen dies bereits vor der Schule, da die Korrektur mit 9, 10, 12 Jahren weniger Nutzen bringt.

In der Regel wird die Verletzung in der Grundschule festgestellt, manchmal - im Alter der Vorschule. Ab dem Moment der Erkennung wird empfohlen, mit der Korrektur fortzufahren.Besondere Hoffnungen für Methoden sollten nicht festgehalten werden. Bei den meisten Menschen bleibt bestimmte Legasthenie auch im Erwachsenenalter bestehen, was sie nicht daran hindert, zu kommunizieren, Bücher zu lesen, zu schreiben, Berufe zu erhalten und Erfolge im Leben zu erzielen.

Über Legasthenie bei Kindern: Symptome, Ursachen, Korrekturen, siehe nächstes Video.