Wie man einem Kind beibringt, in Klasse 1 schnell und richtig zu lesen: Übungen und Entwicklungsaktivitäten

Lesen ist ein sehr wichtiger Prozess in der kognitiven Aktivität. Die Fähigkeit des Kindes, gut zu lesen, ist die Basis seines Schulerfolgs. Und die Angelegenheit betrifft nicht nur Noten für Schulfächer, sondern auch intellektuelle Entwicklung überhaupt.

Je besser das Kind liest, desto eifriger tut es es, desto erfolgreicher wird seine Entwicklung sein, desto höher ist sein Selbstwertgefühl.

Lesen ist ein Prozess, bei dem zwei Seiten hervorstechen: semantisch und technisch. Unter der Semantik versteht man das Verständnis des Textinhalts und das Technische - eine schnelle, korrekte und ausdrucksstarke Lektüre.

Die Lesetechnik wird regelmäßig in der Grundschule sowie in der 5. und 6. Klasse überprüft. Die Schüler erhalten einen unbekannten Text, den sie eine Minute lang lesen müssen. Dann zählt der Lehrer die Anzahl der Wörter und stellt dem Kind 1-2 Fragen zum Leseverständnis.

Die Überprüfung der Lesetechnologie berücksichtigt:

• Geschwindigkeit;
• Lesebewusstsein;
• das Fehlen von Lücken und Fehlern bei der Aussprache von Wörtern;
• das Vorhandensein von semantischem Stress, Pausen.

Standardlesegeschwindigkeit für Schüler (pro Minute):

• Grade 1 - 30-40 Wörter;
• Note 2 - 40-60 Wörter;
• Grade 3 - 60-80 Wörter;
• Grade 4 - 90-120 Wörter.

Um die Lesetechnik zu verbessern, sollte das Kind schrittweise von langsamem silbischem Lesen zu ganzen Wörtern wechseln. Am Ende der Grundschule muss dies geschehen, andernfalls wird es auf der mittleren Ebene für den Schüler sehr schwierig sein, große Materialmengen zu beherrschen.

Es ist erwähnenswert, dass viele Kinder, besonders in der ersten Klasse, Der Prozess, die Lesetechnik öffentlich zu überprüfen, ist erschreckend. Von hier können Fehler auftreten, manchmal kann die gleiche Geschwindigkeit erklärt werden. Daher kann es sich lohnen, das Kind zu Hause noch einmal zu überprüfen. Wenn das Ergebnis zunimmt, geschieht dies mit dem Selbstwertgefühl des kleinen Lesers.

Die Lesegeschwindigkeit ist ein direkter Faktor für die Schülerleistung. Es wird angenommen, dass eine normale, adäquate Lesegeschwindigkeit gleich der Sprechgeschwindigkeit ist und dass diese Geschwindigkeit 120 bis 150 Wörter pro Minute beträgt. Warum ist es für den Lernenden so wichtig, diesen Indikator anzustreben? Und die Sache ist einfache Mathematik.

Es wurde geschätzt, dass ein Schüler in den Klassen 6–7 einer Sekundarschule täglich mündliche Hausaufgaben in Höhe von 8 Seiten erhält (alle mündlichen Aufträge). Dies sind ungefähr 6,5 tausend Wörter, die bei einer Durchschnittsgeschwindigkeit von 110 Wörtern pro Minute etwa eine Stunde dauern werden.

Das lässt sich leicht abschließen schlecht lesendes Schulkind wird entweder den größten Teil des Tages nur für den Unterricht aufwendenoder foltert sich nicht selbst, was sich auf seine Einschätzung auswirkt.

Die Lesegeschwindigkeit beeinflusst unter anderem den Entwicklungsprozess: verbessert sich die Erinnerung und Aufmerksamkeit. Und die Lesegeschwindigkeit beeinflusst die Lesemenge: Je mehr, desto schneller.

Ein Kind kann aus verschiedenen Gründen langsam lesen:

• Unentwickelter Speicher Dies ist keine Pathologie für einen Vorschulkind, also seien Sie nicht alarmiert. Es kommt vor, dass ein Kind, das in der Zeile liest, beispielsweise das fünfte Wort, das erste vergisst.Dadurch ist der Gedanke verloren, das Kind versteht nicht, was der Text sagt, und das Interesse geht verloren.
• Wenn schwierige Wörter auftauchen, stolpert das Kind und liest es langsam. Der Grund dafür kann auch die schlechte Leistung von Sprechorganen sein.
• Geringe Konzentration der Aufmerksamkeit. Das Kind lässt sich leicht von verschiedenen äußeren Faktoren sowie seinen eigenen Gedanken ablenken, und das Interesse am Lesen wird abgebaut.
• Blickwinkel. Es kommt oft vor, dass ein Kind nicht das ganze Wort sieht, sondern nur wenige Buchstaben. Daher verlangsamt sich das Lesen.
• Rückkehr zum Lesen Oft kehren die Augen des jungen Lesers zu dem vorherigen Wort oder Satz zurück, er liest sie erneut.
• Unangemessene Literatur. Die Texte müssen entsprechend den Vorlieben und dem Alter des Kindes ausgewählt werden.

Die Fähigkeit, gut und schnell zu lesen, hängt nicht nur von den intellektuellen Fähigkeiten des Kindes ab. Dabei sollten die psychischen und körperlichen Fähigkeiten, Krankheiten, die Umwelt (auch in der Familie) berücksichtigt werden.

Oft wird das Lernen durch die Unsicherheit des Babys und die Angst vor dem Irrtum behindert. Oder er langweilt sich beim Lesen uninteressanter Texte.

Es ist nicht notwendig, von dem Kind zu verlangen, was es derzeit nicht kann. Lesen lernen sollte ruhig, ohne Nerven und mit viel Geduld der Eltern.

Wenn Sie Ihr Kind dazu zwingen, gegen Bücher über seinen Willen nachzudenken, und dann auch fluchen, wenn es nicht mindestens ein paar Sätze aus sich selbst herausdrücken kann, ist das Ergebnis nicht positiv.

Der Prozess des Lesens muss zu einer faszinierenden Tätigkeit werden, um den Lernenden zu motivieren, nicht zu vergessen, ihn zu loben, und auf keinen Fall verärgert zu sein.

Befolgen Sie einige Regeln, um Ihrem Baby zu helfen:

• Interessante Texte. Schlief nicht langweilige Literatur für Anfänger ein, auch wenn sie informativ ist. Damit er nicht mit dem Lesen aufhört, sollte es ihn begeistern. Bücher nach seinen Wünschen abholen.
• Spiele Der Lesevorgang kann in vielerlei Hinsicht in ein Spiel umgewandelt werden. Mehr dazu unten. Sie können auch Heimwettbewerbe für den besten Leser organisieren.
• Lesen Sie regelmäßig 30 Minuten pro Tag mit Ihrem Kind.
• Persönliches Beispiel. Es ist schwierig, jemandem die Liebe zu Büchern zu vermitteln, wenn er sie nicht liebt. Zeigen Sie am Beispiel, dass dies interessant und informativ ist.
• Geduld Drücken Sie nicht, stürzen Sie sich nicht, zeigen Sie Zurückhaltung und Verständnis.

• Positive Motivation Es lohnt sich, mehr darüber zu sprechen, was das Kind in Zukunft erreichen wird, wenn es gut lesen kann. Wenn ständig wiederholt wird, dass er unwissend wird, vorausgesetzt, dass er nicht wie erwartet liest, wird das Ergebnis schlechter sein.
• Individualität des Lernens Wie sie sagen, kann man nicht alle mit dem gleichen Kamm schneiden. Eine auf einen Schüler anwendbare Methode ist möglicherweise nicht für einen anderen geeignet. Gleiches gilt für das Lerntempo. Für jeden wird er als geeignet ausgewählt, was in der Schule nicht möglich ist, daher ist es wichtig, zu Hause zu lesen.

Ihrem Kind das Lesen beizubringen, sollte in ein interessantes Gameplay einbezogen werden. Zuerst sollten Sie seine Aufmerksamkeit mit Hilfe von Spielen auf diese Lektion lenken und diese Aufmerksamkeit dann durch verschiedene Übungen aufrechterhalten.

Hier einige davon:

• Das Alphabet lernen Neue Briefe lernen täglich. Dafür bereiten wir Karten mit anschaulichen Illustrationen vor. Lassen Sie das Baby nach der Ähnlichkeit von Buchstaben und Objekten suchen. Beim Lesen werden Töne verwendet, keine Buchstaben. Wenn Sie also das Alphabet lernen, lesen Sie den Ton und nicht den Namen des Buchstabens.
• An jedem Ort, wo immer Sie sind, üben Sie. Bitten Sie Ihr Kind beispielsweise, während eines Spaziergangs alle Objekte zu benennen, die in einem bestimmten Brief gefunden wurden. Wenn es schwer für ihn ist, helfen Sie bitte.

• Befestigen Sie die Inschriften auf den Gegenständen im Haus. So werden diese Objekte in der Präsentation des Kindes mit bestimmten Wörtern verbunden.Behalten Sie den Finger auf dem Wort und lies mit ihm in Silbenzum Beispiel "SOFA", "MIRROR" usw.
• Worterkennungsspiel. Bereiten Sie im Vorfeld die Karten mit den Wörtern vor, die Ihrem Kind bekannt sind („Vater“, „Mutter“, „TV“, „Tür“ usw.), legen Sie diese vor ihm ab. Einer der Eltern spricht einen Satz aus, und das Kind sucht unter den Karten nach dem Wort, das im Satz enthalten ist.

• Wörter aus Würfeln oder Karten machen. Es werden 3-4 Buchstaben ausgewählt, aus denen das Kind Wörter macht. Fügen Sie nach und nach die Anzahl der Buchstaben hinzu, was die Aufgabe erschwert. Auf den Karten können Silben stehen.
• Lernen Sie mit Ihrem Baby Kinderreime und Lieder. Es entwickelt sich die Erinnerung.
• Das Spiel, um die Buchstaben zu identifizieren. Eltern fragen nach einem Buchstaben, und das Kind sucht am Anfang, in der Mitte oder am Ende nach Wörtern.

Sie können einen Erstklässler im Schnelllesen mit komplexeren Übungen trainieren:

• Lesen ist eine wichtige Fähigkeit. Sie müssen Ihr Kind davon überzeugen. Hinterlassen Sie eine Notiz mit Anweisungen, Bitten und Wünschen. Vereinbaren Sie gelegentlich eine Mini-Quest: Lassen Sie sie nach den Schildern und Anweisungen nach einem Geschenk suchen.
• Paralleles Lesen. Wir nehmen zwei identische Texte (für Mutter und Kind). Mama liest laut, ändert die Intonation, das Tempo und das Kind folgt der Lektüre. Sie können anhalten und das Kind bitten, fortzufahren, den letzten stimmhaften Satz zu lesen oder einen Namen zu finden. Zuweisungen können variieren.
• Zungenbrecher Stellen Sie sicher, dass Sie das Artikulationsgerät entwickeln.
• Wörter, die sich in einem Buchstaben unterscheiden. Nehmen Sie Wortpaare, zum Beispiel eine Katze - einen Code, einen Teig - einen Ort usw. Ein Kind muss erklären, wie sich Wörter äußerlich unterscheiden, und die Bedeutung der einzelnen Wörter erklären.
• Lesen für Geschwindigkeit. Beachten Sie nach dem Lesen eine Minute, wie viele Wörter gezählt werden. Bitten Sie dann das Kind, dieselbe Passage noch einmal zu lesen, und betont, dass es beim zweiten Mal besser wird. Und wirklich klappen. So liest er jedes Mal schneller und schneller.

• Ich lese über mich. Sie lesen immer langsamer laut, also lassen Sie das Kind sich manchmal die Aufgabe vorlesen und erzählen Sie dann, was es gelesen hat.
• Entwicklung des Gesichtsfeldes. Schreiben Sie in die Tabelle beispielsweise 5x5 in jede Zelle einen Buchstaben oder eine Silbe. Lassen Sie den Schüler sie von rechts nach links und umgekehrt diagonal von oben nach unten lesen. Geben Sie die Aufgabe, einen bestimmten Buchstaben oder eine bestimmte Silbe zu finden, um ein Wort wie in Philvord nur auf der einfachsten Ebene zu bilden.
• Buzz-Lesung Das Kind liest den Text vor sich hin und summt laut wie eine Biene. Diese Übung soll die Konzentration erhöhen.

Für die Entwicklung eines außer Kontrolle geratenen Messwerts von einem Zweitklässler erhöhen wir die Belastung und erschweren die Aufgaben:

• Spiel "Wörter aus Wörtern". Schreiben Sie ein langes Wort, zum Beispiel "launisch", und bitten Sie sie, ein paar kleine Wörter zu machen.
• Vorschläge zur Anpassung Schreiben Sie eine Reihe von Wörtern, die dem Satz ähnlich sind, und das Kind setzt alle Wörter an Orten ein: "Die Jungs gingen zum Fluss, um darin zu schwimmen."
• Die Entwicklung der Vorfreude. Nimm den Text, wo die Wörter mit fehlenden Buchstaben stehen. Während Sie lesen, fügt das Kind die fehlenden Elemente ein.
• Lesung "Über die Höhen und Wurzeln". Nehmen Sie ein Lineal, schließen Sie den unteren Rand der Linie und lassen Sie das Kind die Spitzen lesen. Wenn diese Aufgabe gut entwickelt ist, können Sie zu den Wurzeln gehen.

• "Lautes Denken". Dem Kind wird eine Frage gestellt oder ein erster Satz wird angeboten und es dauert etwa 10 Minuten, um darüber nachzudenken. Er sollte einen zusammenhängenden Text vorlegen und sprechen. Es ist notwendig, die Logik der Reihenfolge, die Korrektheit der Darstellung, Sprachfehler zu befolgen und sie zu korrigieren.
• Sie können versuchen, von rechts nach links zu lesen. Die Aufgabe ist nicht einfach, aber Kinder sind interessant und machen sogar Spaß.
• Um das Problem zu verkomplizieren, kann der Text auf den Kopf gestellt werden - zuerst um 90 Grad, dann um 180. Damit werden die Bilder ganzer Wörter im Speicher des Kindes gespeichert.
• Lesen nach Rollen. Es können mehrere Personen teilnehmen, von denen jeder seinen Charakter mit der erforderlichen Intonation zum Ausdruck bringt.Ein Kind kann eines für alle Helden lesen und ändert seine Stimme, wenn es von einem Charakter zum anderen wechselt.

Und noch ein paar Tipps:

• Variieren Sie die Aufgaben, bleiben Sie nicht bei einer Sache. Dies wird das Interesse wecken.
• Lobe ständig. Erzwingen Sie keine Gewalt, bestrafen Sie sie nicht durch Lesen, vergleichen Sie sie nicht mit den Leistungen anderer Kinder. Vergleichen Sie das Kind mit sich selbst, seine wirklichen Erfolge mit der Vergangenheit, zielen Sie auf die Zukunft.
• Zeigen Sie mit einem persönlichen Beispiel, dass das Buch ein Wissensspeicher ist. Lesen Sie nicht nur für das Kind, sondern auch für sich selbst vor seinen Augen.

• Lies das Kind in der Nacht.
• Wählen Sie eine Geschichte mit einem interessanten Ende aus, um zu studieren - der junge Leser sollte daran interessiert sein, wie die Geschichte endet.
• Unterrichten Sie von klein auf bis zu einer detaillierten Nacherzählung
• Die Hauptsache ist, dem Kind schon früh Respekt für das Buch zu vermitteln und sicherzustellen, dass es mit Sorgfalt behandelt wird.

Im nächsten Video erfahren Sie, wie Sie einem Kind schnell das Lesen beibringen.